細(xì)雨霏霏,低沉的雷好似大山的嗚咽。我回頭又望了望那銹跡斑斑的校門,那建了200多年的小學(xué),那些孩子干凈的臉。清晨的山霧打濕了眼眸,模糊了他們的笑臉。
思緒飄到半個(gè)月前,利用15天的假期,我跟隨21名青年志愿者來到欽州靈一小學(xué)開展支教活動(dòng)。雖說是第一次當(dāng)老師,但帶上眼鏡,咯吱窩里夾上書本,走上講臺(tái)的我還挺有模有樣的。我俏皮的眨眨眼,先自我介紹:“同學(xué)們好!我是你們新的英語老師。你們能告訴我有誰知道英國老鼠嗎?”“沒見過!”班長搶答得又響亮又理直氣壯,引得全班哄笑,我趕緊出來打圓場(chǎng): “其實(shí)啊大家都見過!你們用自己家鄉(xiāng)話說一下英國老鼠,是不是很像English啊?”
聽到是家鄉(xiāng)話,大家都七嘴八舌的學(xué)著,不時(shí)傳出陣陣哄笑聲。我趁熱打鐵搬出今天的內(nèi)容,按原打算繼續(xù)下去,誰知距離下課時(shí)間還剩十分鐘,前排的一個(gè)男生打起了呵欠“報(bào)告老師,我要上廁所!上十分鐘!”班里瞬間炸開了鍋。這才是第一堂課啊,便遭遇這般挑釁。我轉(zhuǎn)念一想,說:“同學(xué)們,想學(xué)太空步嗎?咱們?cè)賹W(xué)首英文歌,待會(huì)兒老師手把手教你們好不好!”用這招果然奏效!那男生一個(gè)將軍挺立馬端正的坐好。
接下來的繪畫、音樂、體育課都順利進(jìn)行。大山孩子們的想象力一點(diǎn)也不比城里的差,拿起畫筆,那些色彩斑斕的夢(mèng)被描在了畫紙上、歌聲中和美好的笑靨里。他們從羞澀到自信,從調(diào)皮到自律,一點(diǎn)點(diǎn)的改變,一次又一次給我們帶來了驚喜。
想到這里,我不禁唏噓時(shí)光荏苒,離別的鐘聲總是那么快就開始敲響?;貞浧鹉莻€(gè)溫暖的午后,我在旁聽其他志愿者上課,突然一個(gè)女孩子從側(cè)面塞給我一只寫著字的小紙鶴。我覺得又好氣又好笑,這才剛跟她說上課不要折紙的呀!不過我還是打開了它,里面的幾行小字卻刺痛了我的雙眼:“大姐姐,這是我第一次把紙鶴折得那么好,我媽媽很早就病逝了,爸在外地打工不回家,有你們的15天是我最開心的日子。真希望你們遲些再走??!如果你愿意,我是你永遠(yuǎn)的朋友!請(qǐng)你記住我!”——原來小妹妹是把我們當(dāng)作她的親人了呀!
這里的孩子大部分都是留守兒童,有些人從一生下來就像野花野草似地生長。山里的孩子早已默默地學(xué)會(huì)承擔(dān),當(dāng)我們?cè)谙硎苌踔翐]霍著父母關(guān)愛的時(shí)候,他們正眼巴巴地盼著:那遠(yuǎn)方的親人啊,你們什么時(shí)候才回家看看那?而我們短短15天簡(jiǎn)單的陪伴,竟讓他們感受到了快樂和幸福??粗麄兒谑莸母觳?,清癯的面龐上綻放的笑臉,我感到喉頭有些發(fā)緊——我們這些小小的志愿者能做的實(shí)在太少了!也許只有匯聚社會(huì)的力量,才能讓這大山里的笑聲傳得更遠(yuǎn)??!
回過神來,雨中夾著灰質(zhì)的山風(fēng)有一絲微涼,卻因?yàn)檫@段美好的回憶變得溫暖。我用一個(gè)個(gè)擁抱表達(dá)自己所有的留戀,但愿這里的孩子們都能擁有一個(gè)美好的明天!